圆周率没有尽头，知识探索没有终点

奇妙的圆周率 上篇小学数学学科微项目项目背景项目介绍：早在公元480年，我国古代伟大的数学家祖冲之就计算出π

项目实施02课程执行主题二：我是设计师任务 制作旅游宣传册课程宣导：上次竞聘中，项目组成员各显才华，我们选出了“优秀发明设计团队”。这一次的竞聘中，我们要选出“优秀设计团队”，看哪个团队能够脱颖而出，成功竞选！中国地域辽阔，物产丰饶，名胜古迹数不胜数。美丽的风景、特色建筑、名胜古迹、特色美食等是旅游胜地的符号。作为中国公民，我们深感自豪和骄傲。请各项目组选择一个旅游胜地，进行旅游宣传，共同制...

项目背景五年级美术下册第14、15、17、18、19课的内容是科技进步村促进了文化发展，因此将这些课程内容整合成大单元，设计“设计师招聘”活动：“招聘”高精尖人才团队，并评选出科技、设计之“星”。参加“竞聘”的主题有两类，一是科技类：要求设计发明会亮的玩具（涉及教材内容：第15课 会亮的玩具）；二是文化类：要求设计旅游线路图。（涉及教材内容：第18课 旅游节）本案例展示学生以项目化小组共同学...

项目实施Step 3   Practice活动2：Make dialogues进行对话---What do you want to be in the future?(关注特殊疑问句的结构)---I want to be a __________in the future.Because___________.在原有句型的基础上加入because，引导学生明确自我人生规划，让学生清晰获得理想...

项目背景1、本项目的三维目标是：本项目分为三个专题，分别是：专题一 Jobs（6课时）；专题二 Introduce your family member’s job（8课时）；专题三 My dream job（5课时），共计19课时。2、基础知识准备：人教精通版五年级英语上册Unit 3: My Father is a writer.介绍自己的家人及职业，Unit 4: Where do y...

项目实施作品展示1、小组内交流并评价自己的作品,说说你为哪个动物朋友设计了什么样的“花衣裳”，为什么要这样设计？2、以小组为单位，由组员推选优秀的设计作品并进行展示，评选出“花纹美”“色彩美”与“创意美”。学生自评：说一说设计理念学生互评：评价一下其他组的组员的作品教师点评：从是否运用了点线面、色彩搭配、小组合作等方面进行综合点评设计意图：引导学生展示作品并进行反思，培养学生自我反思的能力，...

项目背景人教版三年级下册第八课《动物的花衣裳》属于“造型表现”，基于此内容进行教学设计。动物是人类最亲密的朋友，为增强学生对动物的关爱意识，通过引导学生为自己喜爱的动物朋友设计一件独特的“花衣裳”的教学活动，帮助学生了解动物身上的花纹的造型特点以及作用，培养学生观察力、感受力与爱护动物保护动物的意识。以情景故事形式进行项目宣导，通过小组合作学习形式引导学生展开任务的探究学习，利用创作实践加强...

圆周率没有尽头，知识探索没有终点

奇妙的圆周率 上篇小学数学学科微项目项目背景项目介绍：早在公元480年，我国古代伟大的数学家祖冲之就计算出π

项目实施确认方案，组织实施三角形面积是长方形的几分之几？旋转后得到的圆锥的体积是圆柱的几分之几呢？学生1：三角形面积是长方形面积的二分之一。学生2：圆锥体积是圆柱体积的二分之一。学生3：圆锥体积是圆柱体积的三分之一。学生4：圆锥体积是圆柱体积的四分之一。项目化学习小组活动，验证猜想：思考：对比圆锥与圆柱的体积大小，选择任圆意锥和圆柱都可以吗？对圆锥和圆柱的选取有什么要求，需不需要控制变量？学...

项目背景《生活巧帮手》编写意图在于让学生充分利用好教材资源，从生活中的常见事物出发，进行探究性学习。教师要合理运用教学工具，驱动学生自主探究合作交流，并联系生活实际进行教学，帮助学生感受知识形成的过程，并学会独立思考中积极交流。教师要促进学生自觉、积极、主动地建构新知。此单元中的每一部分都是按照“特征一表面—体”的基本模式，从图形的基本认识深入到表面积、体积的计算，体现由浅入深、循序渐进的教...

项目实施思维拓展在项目化学习课堂中，教师设计了较多的驱动性问题，引导启发学生在探究的过程中发现问题的本质，如：提出启发性问题“为什么选择不同的基数100张或1000张纸进行测量，推算的结果会有不同吗？”引导学生深入思考实践探究过程中存在的问题，理解数据是存在误差的，并进行归纳总结，得出结论。结论是：基数越小，误差越大；基数越大，误差越小。此过程让学生在探究过程对数量有了更深入的理解，提升思维...

项目背景《出使老鼠王国》是人教版数学四年级上册大数的认识的项目主题，为学生搭建“老鼠王国”的梦幻学习场景，帮助学生在充满童趣的学习氛围中进行数学认知学习。本项目主要呈现的是生活中随处可见的数字，编写意图在于让孩子们初步形成老鼠王国的人口、领域、装备等贴近生活的数感、量感以及解决问题的模型意识。本案例以真实有挑战的驱动性问题为载体，为学生设计可操作的真实数学实践体验，激发学生学习数学的兴趣，最...

圆周率没有尽头，知识探索没有终点

奇妙的圆周率 上篇小学数学学科微项目项目背景项目介绍：早在公元480年，我国古代伟大的数学家祖冲之就计算出π

项目实施作品展示1、小组内交流并评价自己的作品,说说你为哪个动物朋友设计了什么样的“花衣裳”，为什么要这样设计？2、以小组为单位，由组员推选优秀的设计作品并进行展示，评选出“花纹美”“色彩美”与“创意美”。学生自评：说一说设计理念学生互评：评价一下其他组的组员的作品教师点评：从是否运用了点线面、色彩搭配、小组合作等方面进行综合点评设计意图：引导学生展示作品并进行反思，培养学生自我反思的能力，...

项目背景人教版三年级下册第八课《动物的花衣裳》属于“造型表现”，基于此内容进行教学设计。动物是人类最亲密的朋友，为增强学生对动物的关爱意识，通过引导学生为自己喜爱的动物朋友设计一件独特的“花衣裳”的教学活动，帮助学生了解动物身上的花纹的造型特点以及作用，培养学生观察力、感受力与爱护动物保护动物的意识。以情景故事形式进行项目宣导，通过小组合作学习形式引导学生展开任务的探究学习，利用创作实践加强...

项目实施02课程设计活动三：视频大感知（注：活动一、二见上篇）设计意图：多维感受探索，理解个人与集体之间的关系(3min整理＋3min回答)此环节为个人赛，每个问题仅有两次回答机会，可根据回答的效果额外加分。此分数可累计，用于争夺“期末大礼包”。欣赏电影：《流浪地球》活动宣导：春节期间，一部国产科幻片又创票房新高，受到国内外观众的好评，那就是《流浪地球》。2075年，人类面临着严峻的生存考验...

项目背景1、学情分析七年级学生已经建立“集体与个人”的概念，本课程主要围绕如何认识和处理个人与集体的关系问题展开，重点探讨个人对集体发展的作用，以及集体发展对于个人成长的作用。不仅要让学生了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力，从而使学生乐于共建美好集体，在集体中共成长。旨在帮助学生明确集体的进步与个人成长相辅相成，让学生对美好集体生活产生憧憬，培养...

项目实施02课程设计核心动作的学习（注：第一段见上篇）第二段：（四个八拍）（1）1-8 前后点步4次（2）1-4少先队员礼，体对8点5-8 右脚起步抬踏步（3）1-8 重复（1）（4）1-8 重复（2）结束段：（四个八拍+1拍）（1）-（3）重复准备段（4）1-8右脚起步抬踏步，双臂右左摆动，7落回正步位，9少先队员礼3.整体节拍分析4.舞蹈动作与音乐结合的要点讲解舞蹈练习1.以项目化小组合...

项目背景舞蹈教育是青少年美育与艺术教育的重要组成部分，天津六力学校特在每学期开设舞蹈热身组合训练课程，旨在优化舞蹈课程没有统一教材的教学难点，创新舞蹈课程形式，培养学生的艺术核心素养。学生们在学习舞蹈热身组合的过程中，既可以体验到不同种类的热身动作，又能够感悟到不同种类舞蹈的魅力。本期案例展示舞蹈热身组合——《红领巾》。三年级下学期，学生们都已经佩戴上了红领巾，参加了少先队员入队仪式，成为了...